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00002版:综合

减负增质!

我县中小学校落实“双减”有实招

  记者 郑月红 黄世超

  开展“头脑风暴”、实行课堂作业“八项管理”、丰富“5+2”服务内容……“双减”政策在我县落地实施。中、小学校纷纷出实招,“减负不减质,增质不增时”,高质量推进“双减”行动。

  优化课程时间安排

  书面作业大量减少

  9月2日上午,常山县实验小学教室外,响起了朗朗读书声。小学一年级新生在完成早锻炼后迅速归队,回到教室聆听新学期的第一课。语文课堂上,老师和学生们分角色进行朗读,形成了浓厚的氛围。

  “开学前,学校已组织全体教师对‘双减’政策进行学习,并展开‘头脑风暴’。”常山县实验小学校长封鸣根介绍,“双减”政策中,该校将严控学生书面作业总量作为第一要求,学生该在课堂完成的作业,尽量在课堂内完成。学校还将体育运动、文艺活动等纳入作业设计研究重点。目前,一二年级不布置书面家庭作业,更多以课外阅读、文体活动为主;三至六年级的作业要确保学生能在1小时内完成。

  封鸣根告诉记者,“双减”政策要求教育回归学校,回归课堂。因此要在课堂上凝聚智力,比如,通过推行作业优化设计、分层作业、弹性作业、作业公示等制度,做到一二年级学生回家一定没有书面作业,高年级学生回家基本没有书面作业,进一步增效提质减负。此外,学校进一步丰富了“5+2”服务内容,根据学段特点,将课后服务的其中一节课,用于开展阅读、运动、艺术等特色课程。

  丰富课后服务

  聚焦作业精致、精细管理

  3日上午10点,常山县育才中学操场上,奔跑着一群追风少年,他们是刚刚步入中学的初一新生,在体育老师带领下正在进行体育锻炼、开展趣味运动,操场上活力满满。

  常山县育才中学校长陈伟明表示,减作业是减负担不是减质量,抓质量的主阵地在校内在课堂。育才中学从教师的学生观和构建良好的师生关系入手,通过制定管理办法、研究作业时效、控制作业总量、创新作业类型、规范作业批改、完善督导考核、倡导分层分类、严控教辅资料等八个方面着手,让孩子真正做到当下幸福,未来发展。 

  据了解,常山县育才中学在实施课堂作业“八项管理”,推进作业精致、精细化同时,还推行每周一天“无作业日”,让学生每周三有更多时间拓展个人兴趣。

  家长黄秀梅对“双减”政策十分关注,她说,“这一政策实施,对培养孩子的良好学习习惯,保障充足的课余时间,合理开拓课外兴趣都有重要意义,对孩子的未来有长远的好处。”

  县教育局教育科科长陈文军告诉记者,“双减”的意义在于减负增质,减轻学生负担,提高教学质量。县教育局将努力提升课堂教育质量,有效减轻作业总量,全面实施课后服务工作,真正做到学生“书包不离校,作业不回家”。


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