记者 郑月红

　　她，12年扎根乡村教育，守护理想初心不变；她，用心呵护每一位乡村孩子，把家安在了校园，成为孩子们眼中亲切的“凌妈妈”。从教12年，她先后被评为衢州市教坛新秀，市级学科带头人，常山县小学语文学科带头人，县优秀班主任，县教科研先进个人，并连续6年荣获“教学质量标兵”，10年年度考核优秀。今年8月，她成功入选教育部2021年乡村优秀青年教师培养奖励计划，成为衢州唯一获此殊荣的优秀乡村教师。她就是常山县阁底小学小学教师凌佳。

　　乡村孩子“掌灯人”

　　创新形式，把家长会开进农家！

　　2009年，大学毕业的凌佳选择回到常山任教，成为一名小学教师，先后在招贤小学、阁底小学任教。“我本来出生在农村，选择做一名乡村教师是情结使然。”到招贤任教的第一年，凌佳便主动挑起胆子，担任班主任。

　　“这个小姑娘个子小小的，年纪又轻，能担负得起重任吗？”看着眼前这个稚气尚存的女孩，时任招贤小学教导主任的蓝晓勇满是疑惑。每天早上七点到校，晚上留校备课，凌佳的班主任这一当就是8年。让蓝晓勇意外的是，凌佳所带的班级年年被评为“教学质量优秀班级”。

　　农村留守儿童较多，大部分学生家长白天在外打工，很难抽出时间参加学校组织的家长会。为密切家校联系，解决开家长这一道“难题”，凌佳便和学校建议“把家长会开到农户家里去”！2016年起，每学期她都会按区域划分，将家长和孩子组织起来，到学生家中开家长会。

　　“以往都要请假去学校开，没想到家长会能办到自己家门口。”阁底小学学生家长宁梨成告诉记者，到农家小院开家长会，不仅可以面对面交流，实现零距离互动，还能增进学生家长与老师的感情。让宁梨成印象最深刻的是，凌佳关心每一位孩子，尤其是家境比较困难的学生。2021年秋季开学前，五年级三班有一名孩子的父亲病重，家境十分困难，凌佳得知后悄悄为这个孩子垫付了军训费。每逢周末，她还会买些零食来到孩子家中，陪伴他们，孩子们甚至亲切地喊她“凌妈妈”。

　　乡村教育“守望者”

　　尽己所能，让每名学生都能绽放光彩

　　“真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里……”教室里，凌佳带着孩子们进行早读，阳光照进乡间教学楼回荡着琅琅读书声。

　　让阅读成为一种习惯。在凌佳班上，每天都有早读习惯。学生一到教室，放下书包就跟着一名“领读员”朗读。“领读员”每天安排不一样的内容进行领读，如课文、课后词语、资料袋、园地知识，可以是古诗、名人名言，也可以是谚语、歇后语等。小小“领读员”会对表现好的小组加分，这些小组则能得到减少一项家庭作业的“奖励”。这是凌佳语文教学的“秘籍”之一，简单一个加分表格，让每个学生清楚地看到差距，找到学习目标，以便更好地掌握知识点。

　　良师益友是凌佳与学生师生关系的写照，学生方锦绣告诉记者：“凌老师上课非常生动，课后又把我们当作朋友一样来相处，让大家在一个放松的环境中学习。”为了鼓励学生追求进步，凌佳结合阁底小学雅思教育思想，创新推出奖励机制。

　　每逢学期结束，凌佳会为孩子们准备特别的礼物进行奖励。如“学霸奖”的奖品是西兰花，“进步奖”的奖品是年糕，意喻着孩子们是希望，一年更比一年高！她常常自掏腰包购买“礼物”，奖励那些取得进步的学生，使他们从“要我学”变成了“我要学”。

　　山区孩子的“引路人”

　　无悔教育，她把家安在了学校

　　“都说当班主任是最忙最累的。我认为当班主任是最有成就感的。”工作12年，凌佳先后担任班主任11年，教导主任8年。

　　“办特色活动，乡村学校也可以多姿多彩。”凌佳说，“没有专业老师，就把自己变成专业的。”通过多年的摸索和实践，她以活动穿插教学，成了学校最受欢迎的“小凌老师”。今天上拼音，课堂上就让孩子用豆子摆拼音，用橡皮泥捏拼音；明天教《黄继光》，小凌老师就给孩子看电影，带着他们一起徒步去邻村抗战纪念馆寻红色文化；后天上《我的乐园》，她会带着孩子们一起去劳动实践基地烤红薯。她还常常带领孩子们远足拉练、摄影采风、农家寻秋，一起走进农村礼堂寻“礼”......每一次活动都让孩子紧紧靠向她，她也发自内心地爱着每一个学生。

　　“乡村教育选择了我，我必然会选择乡村教育。”讲台一站多年，工作能力突出，凌佳有多次机会离开，去条件更好的城市教学，但她思忖再三还是决定留下。她说：“不走了，毕竟在这里教了这么多年书，习惯了！”习惯，源自对脚下这片土地的热爱。农村执教多年，凌佳走遍了学校所辖的每一个村庄。繁忙的工作让她连终身大事都抛之脑后，面对着家人的催促，凌佳总是笑着说，再等等吧。

　　“乡村的孩子更渴望教育，我想成为他们心中的一道光，点亮夜空，照亮孩子前行的路。”凌佳坦言。