记者 俞国文 李玲倩

　　9月13日上午，在常山县第二中学九（2）班的教室内，老师吴超正领着学生们学习《醉翁亭记》。学生们个个精神饱满，在老师的引导下逐渐领会课文中的意境。据了解，吴超原是城南中学的语文老师，教职期间曾获得常山县教坛新秀、常山县教学质量标兵等荣誉。

　　一直以来，城乡教育资源差距大、乡镇学子优质教育需求得不到满足是不少父母心中的烦忧。2021年12月起，我县开展教育集团化办学，通过城乡学校结对合作，设立同一法人代表，进行师资、教学、培训、考核等多种资源的统一实行，让更多学子能享有公平、优质的教育。

　　城南中学集团化办学实施后，吴超便来到常山县第二中学进行挂职交流。“这对我来说也是一种锻炼，可以和这边的老师有互相交流、互相学习的机会。”　吴超说，接下来，她将进一步加强学生们的语文基础，同时增加一些丰富的活动，提高学生语文素养。

　　集团化办学以来，城南中学和常山县第二中学便实行“七同一、三不变”的管理模式。通过党建同领、师资同盘、教学同研、培训同步、文化同系、考核同体、财务统一，加强两校交流合作，弥补了常山县第二中学部分科目师资短缺等问题。同时，在统一的考核机制下，教师实行多劳多得、优质多酬，提高工作积极性。

　　“自从集团化办学以来，我们整个学校学习氛围改观很大，在城南中学教育集团的帮助下，我们中考平均分比去年提高了57分左右。”常山县第二中学党支部书记、执行校长江万兴介绍。

　　在城南中学，来自常山县第二中学的英语老师汪露倩也在认真上课。尽管环境略有不同，课堂气氛仍旧很好，这也是教研活动开展的结果。“城南中学的教研活动开展地非常扎实，很多老教师分享了经验，我也从中收获了很多。”汪露倩说。

　　据悉，常山集团化办学自2021年12月份开启，截至目前，县域内教育集团已成立4个。“由城区学校带动农村学校，集团化办学实现师资打通，管理统一，这样带来的成效是非常明显的。接下来，我们将会加大集团化办学力度，在全县中学做到7个统一管理。”县教育局党委委员王德勇相告。