记者 徐露霞 吴贤林

　　▲洪琳指导年轻教师课堂教学

　　如果说，老师是学生的指路明灯，那教研员就是这盏指路明灯的“点灯人”。刚刚荣获衢州市第七届英语学科带头人的县教师进修学校教研员洪琳是老师们眼中一个爱“钻研”的人，从教28年来，洪琳从未停止过钻研的脚步，从乡村英语教师到教研员，始终秉承着“为学生助力、为教师赋能、为教育添彩”的工作理念，用自己的辛勤耕耘，收获了累累硕果。

　　小学英语是大部分孩子系统学习英语的起点站，如何让语言类学科更吸引学生的兴趣，洪琳十分注重“有效课堂”“趣味英语”的研讨。记者看到洪琳时，她正在县育才小学的英语课堂上，聆听年轻教师周南楠的教学课。40多分钟的课堂，她听得非常认真，听课过程中发现的各种问题，也满满当当地记录在了听课笔记上。

　　课堂结束后，她立马向周南楠进行教学反馈。针对发现的问题及有效课堂教学展开研讨，手把手进行指导与帮助，推进课堂教学更精准、更高效。

　　“洪老师是一个工作上非常严谨的人，对我们来说，她就是良师益友。”在悉心听完洪琳给出的指导和建议后，周南楠直呼专业。

　　爱钻研、很专业，几乎是大家对洪琳的一致评价，而这，也正是洪琳对自己的工作要求。在洪琳眼里，教研员面对的是一项学科整个区域的发展以及整支学科队伍的建设，更需要渊博的学识、严谨的态度。而她，也正是用这样的态度要求着自己，千锤百炼、淬火成钢。

　　担任教研员以来，她主持、参与省市课题研究六项，其中三项获市二等奖以上，多篇论文、调研报告在省市获奖，10余篇论文在省级以上刊物发表，其中《小学英语“写”的教学活动设计》发表于《小学教学设计》并被全国核心期刊《小学英语教与学》全文转载。此外，她还参与市德育课程《衢州有礼地方德育读本》的编写工作，培养了一大批小学英语骨干教师，其中浙派名师培养对象1人、市教坛新秀3人。她本人也先后获得了浙江省优秀教研员、浙江省师干训工作先进个人、市第七届学科带头人、市教科研先进个人等众多荣誉称号。

　　参与课题研究、担任课题执笔、培养青年教师……每一项都需要耗费大量的精力，同时也牺牲了洪琳大量的休息时间，可她乐在其中。“‘学高为师、身正为范’是著名教育家陶行知的名言，也是我心目中的教师风范。我愿用躬身入局的实践，守望教师的初心和使命。”洪琳说。